El informe fue elaborado por el Grupo Interacadémico para la Educación Matemática (GIEM), integrado por representantes de la Academia Nacional de Ciencias, de Economía, de Ingeniería y de Medicina, a partir de una iniciativa vinculada al trabajo previo sobre educación STEM. Su objetivo es diagnosticar las debilidades en los aprendizajes de matemática en Uruguay y generar propuestas concretas para mejorar su enseñanza, especialmente frente a su impacto en las trayectorias educativas y en el desarrollo del país.

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• Enseñanza de la Matemática en Uruguay: algunas reflexiones